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教学科研
“简读西北”工作坊第53期丨朱庆之：“床”为何在中古汉语中兼表卧具和坐具
2023-07-15
世纪中文讲堂·名家讲坛丨赵辉：文化记忆与感物而动
2023-07-10
世纪中文讲堂·名家讲坛丨苏慧霜：楚骚魂——奇人奇文话屈原
2023-06-26
世纪中文讲堂·名家讲坛丨张辉：ChatGPT无法讲述的中国故事
2023-06-26
世纪中文讲堂·名家讲坛丨张廷银：时代、书迹、人格三重语境下的《兰亭序》
2023-06-12
世纪中文讲堂·名家讲坛丨黄怀璞：张艺谋电影中的“去男性”倾向
2023-06-01
世纪中文讲堂·名家讲坛丨廖可斌：古代诗词的赏析方法
2023-05-30
世纪中文讲堂·名家讲坛丨徐林祥：像叶圣陶那样当老师
2023-05-22
师范生教育见习活动月第四场·“世纪中文”语文名师工作室系列讲座之二十三｜王颖：课堂结构化、教学情境化和思维可视化——中学语文课堂教学“三化”实施策略
2023-05-15
师范生教育见习活动月第三场·“世纪中文”语文名师工作室系列讲座之二十二｜郭致顺：中学语文整本书阅读教学策略
2023-05-15
师范生教育见习活动月第二场·“世纪中文”语文名师工作室系列讲座之二十一｜乔雪雅：基于统编教材大单元教学的设计与实施
2023-05-15
世纪中文讲堂·名家讲坛丨孟繁华：构建当代中国的文学经验和学术话语
2023-05-12
“简读西北”工作坊第42期丨陈晓强：《悬泉汉简》所见汉字形声分化问题初探
2023-05-04
师范生教育见习活动月首场“世纪中文”语文名师工作室系列讲座之二十｜李静：以情感共鸣为根本的诗歌教学
2023-04-18
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